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內容簡介
剛開始接觸學習的幼兒階段，他們的專注力是短暫的，藉由活動的安排，在一邊動手念讀的過程中，順其自然的把要學習的知識記憶下來，但也別忘了開發幼兒的創造力，在未產生固定的思考模式前，大量啟發幼兒的任何可能性。
連連看是孩子對數字的認知再進一步的練習，藉由圖案的引導讓孩子對數字更為熟悉。
本書特色
◎內文可反覆擦寫，多次練習增加記憶力
◎唱數與念讀的遊戲趣味，從遊戲中學習
◎依照不同的基礎主題，學習認知教育
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